PENGARUH WRITING ANXIETY DAN WRITING SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS AKADEMIK MAHASISWA
DOI:
https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v17i2.12285Abstrak
Menulis memiliki peran penting dalam keberhasilan mahasiswa di perguruan tinggi, meskipun dalam praktiknya sebagian individu mengalami kesulitan dalam menulis teks komprehensif suatu karya ilmiah. Di antara kendala yang ada, ditemukan bahwa kecemasan dan efikasi diri (self-efficacy) turut memberikan kontribusi dalam proses menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh writing anxiety dan writing self-efficacy terhadap kemampuan menulis akademik mahasiswa di sembilan fakultas yang ada di UIN Sunan Ampel Surabaya. Metode penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dengan populasi mahasiswa jenjang sarjana angkatan 2022-2024. Pengambilan sampel yaitu dengan menggunakan proportional stratified random sampling sebagai teknik sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner online dan studi pustaka. Analisis data dilakukan dengan melakukan uji statistik dengan menggunakan SPSS versi 25, yang terdiri dari uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas dan uji regresi linier berganda. Hasil menunjukkan bahwa writing anxiety berpengaruh negatif namun tidak signifikan secara statistik terhadap kemampuan menulis akademik (p = 0,361 > 0,05). Writing self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis akademik (0,00 < 0,05). Secara simultan, kedua variabel independen berkontribusi sebesar 79,6% terhadap kemampuan menulis akademik mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa writing self-efficacy berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis akademik, sedangkan writing anxiety tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan secara individual.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Requirements to be met by the author as follows:
- Author storing copyright and grant the journal right of first publication manuscripts simultaneously with licensed under the Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with a statement of the work's authorship and initial publication in this journal.
Authors can enter into the preparation of additional contractual separately for non-exclusive distribution of a rich version of the journal issue (eg: post it to an institutional repository or publish it in a book), with the recognition of initial publication in this journal.
Authors are allowed and encouraged to post their work online (eg, in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, because it can lead to productive exchanges, as well as citations earlier and more severe than published works. (see The Effect of Open Access).
