TREN PRAKTIK STUDY DATE DI PERPUSTAKAAN SEBAGAI FENOMENA SOSIAL BARU PENGGUNA: ANALISIS BIBLIOMETRIK

Abstrak

Fenomena study date berkembang seiring dengan perubahan pola belajar di era digital dan meningkatnya praktik belajar kolaboratif di berbagai ruang publik, termasuk perpustakaan. Meskipun demikian, kajian mengenai fenomena ini dalam perspektif ilmu perpustakaan dan informasi masih relatif terbatas, terutama penelitian yang mengeksplorasi keterkaitan fenomena study date dengan perilaku pencarian informasi (information seeking behaviour). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan literatur ilmiah mengenai fenomena study date dalam perspektif information seeking behaviour pada ranah ilmu perpustakaan. Metode penelitian menggunakan pendekatan bibliometrik terhadap publikasi terindeks Scopus periode 2016–2025 dengan menggunakan kueri (“study date” AND “information seeking behaviour”). Dari hasil penelusuran dan proses penyaringan, diperoleh 384 dokumen yang dianalisis untuk memetakan tren publikasi, kata kunci dominan, kontribusi negara, dan tema penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kajian study date dalam perspektif information seeking behaviour masih relatif terbatas, namun memperlihatkan keterkaitan yang kuat dengan aspek perilaku pencarian informasi, interaksi sosial, dan faktor psikologis pengguna. Selain itu, kajian dalam bidang perpustakaan dan informasi masih belum banyak dieksplorasi sehingga membuka peluang bagi penelitian lanjutan.