Psikoedukasi Islamic Parenting untuk Mengoptimalkan Penerimaan Orang Tua Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus
Keywords:
Islamic Parenting Psychoeducation, Parental Acceptance, Children with Special Needs.Abstract
Children with special needs often pose a challenge for parents, especially during the acceptance process, which is often fraught with emotional stress such as sadness, worry, and confusion.Therefore, knowledge support and psychological and spiritual empowerment are essential. This can be achieved through Islamic parenting psychoeducation, which helps parents understand parenting patterns while strengthening emotional and spiritual aspects based on Islamic values. This study aims to analyze the process of parental acceptance before and after psychoeducation and its impact in Siman Village, Ponorogo. The method used was a qualitative case study approach with data collection techniques in the form of semi-structured interviews, observation, and documentation of two parents of children with Down Syndrome and meningitis. Data were analyzed inductively with triangulation to maintain data validity. The results showed that before psychoeducation, parental acceptance was still unstable and was in the emotional adaptation stage, characterized by rejection, anger, and worry. After participating in Islamic parenting psychoeducation, parental acceptance significantly improved, becoming more stable and adaptive, characterized by emotional calm, a sincere and patient attitude, a more positive outlook on children's potential, and a more compassionate parenting style. This enabled parents to better understand their children's needs, manage their emotions, and encourage their independence in daily life.
Keywords: Islamic Parenting Psychoeducation, Parental Acceptance, Children with Special Needs.
References
Aprilia Saputri, M., Widianti, N., Ayu Lestari, S., & Hasanah, U. (2023). Ragam Anak Berkebutuhan Khusus. Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 38–53. https://doi.org/10.53515/cej.v4i1.4986
Asri Mutiara Putri & Dewi Lutfianawati. (2021). Psikoedukasi Pentingnya Penerimaan Orang Tua dalam Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus. JPM (Jurnal Perak Malahayati), 3(2).
Cahyani Widyastutik. (2021). Makna Stigma Sosial Bagi Disabilitas di Desa Semen Kecamatan Paron Kabupaten Ngawi. Paradigma, 10(1).
Dadan Suryana. (2016). Pendidikan Anak Usia Dini: Stimulasi & Aspek Perkembangan Anak (1st ed.). Prenada Media.
Dida Azulfa. (2023). Psikoedukasi dalam Program Parenting untuk Mengurangi Stress pada Orang Tua Anak Autis di Puskesmas Bumiayu [Skripsi]. Universitas Islam Negeri K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan.
Dwi Nurmatin Shantya Viratama & Debora Basaria. (2024a). Gambaran Bentuk Dukungan Sosial yang Diterima Guru yang Sekaligus Sebagai Orangtua dari Anak Berkebutuhan Khusus. Inovasi Pembangunan – Jurnal Kelitbangan, 12(3).
Dwi Nurmatin Shantya Viratama & Debora Basaria. (2024b). Gambaran Bentuk Dukungan Sosial yang diterima Guru yang Sekaligus Sebagai Orangtua dari Anak Berkebutuhan Khusus. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 12(03). http://journalbalitbangdalampung.org/
Dwi Putri Maharani Irsyandini, Sitti Syawaliyah Gismin, & Syarvia Syarvia. (2025). Acceptance Orang Tua yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus di Kota Makassar. Jurnal Psikologi Karakter, 5(2). https://doi.org/10.56326/jpk.v5i2.7784
Fadila, S. N., Maulana, A. M., Juninda, P. P., & Kamila, R. N. (2025). Peran Orang Tua dalam Mendukung Perkembangan Sosial Anak Berkebutuhan Khusus. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(7), 141–150. https://doi.org/10.99534/t3x76k96
Fardinand Azis Wiratmaja, Anniez Rachmawati Musslifah, & Sri Ernawati. (2025). Strategi Coping Guru SLB dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 9(2), 176–184. https://doi.org/10.24036/jpkk.v9i2.1372
Fuad Akhsan & Maulana Rezi Ramadhana. (2020). Motif Komunikasi Bermedia pada Penyandang Disabilitas (Studi pada Penyandang Disabilitas Netra yang Menggunakan Instagram). eProceedings of Management, 7(2).
Halen Dwistia, Silva Sindika, Haniefah Iqtianti, & Danur Ningsih. (2024). Peran Lingkungan Keluarga dalam Perkembangan Emosional Anak. Jurnal Parenting dan Anak, 2(2), 9. https://doi.org/10.47134/jpa.v2i1.1164
Hapsari, A., Harsono, Y. T., Tantiani, F. F., Sekar, A., & Nurhazizah, E. D. (2022). Psikoedukasi Parenting Self-Efficacy bagi Orang Tua yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 5(2), 165–169.
Istiqomah, I., Thaheransyah, T., & Jasman, J. (2024). Penerimaan Orang Tua terhadap Anak Berketuhan Khusus di Ibrahim Kids SNLC Tangerang Selatan. Jurnal Media Ilmu, 3(2), 151–180. https://doi.org/10.31869/jmi.v3i2.6075
Keisya Putri Nur Hasanah, Muthia Mutmainah Salsabilah, Nabila Salsabila Heryani, & Thaliani Karina Sevi. (2025). Psikoedukasi Harapan untuk Anak: Upaya Menumbuhkan Pandangan Positif untuk Masa Depan. Kreativitas Pada Pengabdian Masyarakat (Krepa), 6(7), 51–60. https://doi.org/10.34743/w8f8tf05
Khasanah, F. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua pada Pembentukan Kepribadian Anak. Maliki Interdisciplinary Journal, 2(10), 439–447.
Kübler-Ross, E. (1969). On Death and Dying (1st ed.). Scribner.
Lanita Enggarati & Meilanny Budiarti Santoso. (2025). Penguatan Self-Efficacy Penyandang Disabilitas melalui Pemberdayaan. Share: Social Work Journal, 15(1), 22–34. https://doi.org/10.24198/share.v15i1.63692
Mardhotillah, A., & Desiningrum, D. R. (2020). Hubungan Antara Parenting Self-Efficacy dengan Persepsi terhadap Kompetensi Sosial Anak Tunarungu. Jurnal EMPATI, 7(1), 227–237. https://doi.org/10.14710/empati.2018.20190
Meike Nuci Afrida. (2021). Penerimaan Orang Tua yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Slawi Kabupaten Tegal [Skripsi]. Universitas Islam Negeri Walisongo.
Muhammad La Rayba Fie & Fitrania Maghfiroh. (2025). Eksplorasi Penerimaan Diri pada Ibu dengan 2 Anak Berkebutuhan Khusus. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 12(03), 1031–1046. https://doi.org/10.26740/cjpp.v12n03.p1031-1046
Munisa, M., Lubis, S. I. A., & Nofianti, R. (2022). Penerimaan Orang Tua terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (Tunadaksa). Warta Dharmawangsa, 16(3), 358–364. https://doi.org/10.46576/wdw.v16i3.2230
Muyassaroh, L. (2022). Penerimaan Orang Tua yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Sudut Pandang, 2(12), 59–63.
Neneng Sulasmi. (2025). Analisis Kesiapan Guru dalam Menerapkan Pendidikan Inklusi bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal (JIPKL), 5(1).
Noor, J. (2011). Metodelogi penelitian. Kencana Prenada Media Group.
Nurussakinah, T., Rachmawati, Y., & Listiana, A. (2025). Systematic Literature Review: Tingkat Stres Orang Tua Anak Bekebutuhan Khusus. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 154–163. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1077
Pahleviannur, M. R. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Pradina Pustaka.
Purbasafir, T. F., Fasikha, S. S., & Saraswati, P. (2018). Psikoedukasi untuk Meningkatkan Parenting Self-Efficacy pada Ibu Anak Penyandang Autisme. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 6(2), 232–244. https://doi.org/10.22219/jipt.v6i2.7143
Putri, A. M., & Lutfianawati, D. (2021). Psikoedukasi Pentingnya Penerimaan Orang Tua dalam Penanganan Anak Berkebutuhan Khusus. JPM (Jurnal Perak Malahayati), 3(2), 81–91.
Sholichah, A. S. (2019). Konsepsi Pendidikan Anak Berbasis Fitrah dalam Perspektif al-Qur’an. Mumtaz: Jurnal Studi Al-Qur’an Dan Keislaman, 1(2), 69–86.
Sit, M., Nur Rizkiya Makhfiro Nasution, & Siti Aminah. (2025). Islamic Parenting as a Strategy for Shaping Children’s Emotional Intelligence in a Review of Islamic Psychology. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(8), 4550–4555. https://doi.org/10.61445/tofedu.v4i8.1027
Sri Yulianti, Hani Setiawati, Agung Hartoyo, Sulistyarini, S., & Muhammad Asrori. (2023). Penerimaan Orang Tua terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 8(2), 81–85. https://doi.org/10.26737/jpdi.v8i2.4353
Sri Yulianti, Sulistyarini Sulistyarini, Agung Hartoyo, Hani Setiawati, & Muhammad Asrori. (2023). Penerimaan Orang Tua terhadap Anak Berkebutuhan Khusus. JPDI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2).
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wijayanti, M. N., Windrawanto, Y., & Septiningtyas, M. R. (2025). Pola Asuh Orang Tua pada Anak Berkebutuhan Khusus Autisme dirumah Pintar Salatiga. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 247–253. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.23377
