دور الوسائل المتنوعة ÙÙŠ ترقية المهارة اللغوية لطلبة قسم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الØكومية Ùونوروغو
DOI:
https://doi.org/10.21154/kodifikasia.v10i1.805Abstract
يواجه المعلم المشكلات المتنوعة ÙÙŠ عملية التعليم. Ùˆ ÙŠØتاج المعلم إلى آلة تساعده كثيرا Ùيها. وهذا يسمّى بالوسائل التعليمية . لذا Ùينبغي على المعلم من إستخدام الوسائل التعليمية أو الاجهزة الØديثة التى تساعده كثيرا Ù„ØÙ„ هذه المشكلات. للوسائل أجنسة كثيرة، منها الوسائل المتنوعة (Multimedia). Ùˆ المعرو٠أن الوسائل التعليمية شيئ مهم ÙÙŠ تعليم اللغة العربية كما وجد ÙÙŠ قسم تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الØكومية Ùونوروغو. ÙŠØاول القسم Ùˆ المعلم Ùيه ترقية تعليم المهارة اللغوية الأربعة، الإستماع Ùˆ الكلام Ùˆ القراءة Ùˆ الكتابة. قد يستخدم المعلم الوسائل المتنوعة (multimedia) ÙÙŠ عملية الدراسة. Ùˆ الطلبة يستخدمون كثيرا هذه الوسائل خارج الÙصل، إما لبØØ« المواد المتعلقة بالوظيÙØ© أو غيرها.
تØاول هذه الكتابة إلى بØØ« عن استخدام الوسائل المتنوعة ÙÙŠ تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية الØكومية Ùونوروغو Ùˆ المشكلات ÙÙŠ استخدامها Ùˆ الطرق Ù„Øلها Ùˆ دورها ÙÙŠ ترقية المهارة اللغوية الأربعة عند الطلبة Ùيها.
Ùˆ نتيجة هذا البØØ« هي: 1) تعليم المهارة اللغوية الأربعة_أى الاستماع Ùˆ الكلام Ùˆ القراءة Ùˆ المØادثة_ بقسم تعليم اللغة العربية مدروسة ÙÙŠ كل المستوى مناسبا بالمنهج الدراسي الذي قررته الجامعة. Ùˆ قد استخدم المدرس الطرق Ùˆ الوسائل المتنوعة Ùيه، 2) قد استخدم المدرس Ùˆ الطلبة الوسائل المتنوعة ÙÙŠ عملية التعليم Ùˆ كذلك خارجه. Ùˆ معظم الوسائل التي استخدمها المدرس هي الباوربوينت. Ùˆ الطلبة يستخدمونها كثيرا ÙÙŠ اتمام الوظيÙØ© الأكلديميكية، 3) يواجه المدرس Ùˆ الطلبة المشكلات ÙÙŠ استخدام الوسائل المتنوعة. أولا المشكلات المتعلقة بالوسائل المتنوعة الموجزة (كشبكة الإنترنيت السيئة Ùˆ المØدودة لبعض المكان Ùˆ كثير من الوسائل المتنوعة الموجزة ÙÙŠ الÙصل لايسير جيدا. ثانيا، المشكلات المتعلقة بكÙاءة المدرس Ùˆ الطلبة ÙÙŠ استخدام الوسائل المتنوعة، 4) Ù„Øلول هذه المشكلات، على الجامعة أن تهتم كثيرا بأØوال الوسائل المتنوعة الموجزة Ùˆ يكثر عدد الوسائل المتنوعة Ùˆ يرقي وصول شبكة الإنترنيت Øتى يستطيع الإتصال من جميع أنØاء الجامعة. Ùˆ على المدرس Ùˆ الطلبة كالمستخدم ØŒ عليهما ـن يرقيا ÙƒÙاءتهما ÙÙŠ استخدام الوسائل المتنوعة. Ùˆ على المدرس أن أن ينتقي ÙÙŠ اختيار مادة الوسائل المتنوعة التي سيقام تعليمها Ùˆ تطور الوسائل المتنوعة البسيطة التي توجد ÙÙŠ الجامعة، 5) استخدام الوسائل المتنوعة ÙÙŠ تعليم اللغة العربية له دور مهم ÙÙŠ ترقية المهارة اللغوية عند الطلبة. كان برنامج الباوربوينت يساعد المدرس كثيرا ÙÙŠ Ø´Ø±Ø Ø§Ù„Ù…Ø§Ø¯Ø© Ùˆ Ùˆ تسهيل الطلبة على Øصول المعلومات المقدمة دون وقت طويل Ùˆ يجعلهم يشعرون بالسآمة.
