تطوير الكتاب المدرسي لمادة الإنشاء لطلاب الص٠الثامن بمدرسة "الإسلام" المتوسطة الإسلامية جوريسان ملاراك Ùونوروغو
DOI:
https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v4i2.1806Keywords:
الكلمات الأساسية, تطوير الكتاب المدرسي، الإنشاء، طلاب الص٠الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية.Abstract
يهد٠هذا البØØ« إلى البيان عن مواصÙات الكتاب المدرسي لمادة الإنشاء Ø§Ù„Ù…Ù‚ØªØ±Ø Ù„Ø·Ù„Ø§Ø¨ الص٠الثامن بمدرسة "الإسلام" المتوسطة الإسلامية جوريسان ملاراك Ùونوروغو والبيان عن مدى Ùعاليته. ويستخدم هذا البØØ« منهج البØØ« والتطوير على سبيل مدخل الوصÙÙŠ الكمي بأسلوب التجربة One Group Pretest-Posttest Design. تكونت عينته من 82 طالب ص٠الثامن المختارين بطريقة العينة العشوائية الطبقية. وجمعت البيانات بطريقة المقابلة والملاØظة والاستبيان والوثيقة والاختبار ثم Øللت بأسلوبين: التØليل الوصÙÙŠ والتØليل الكمي باستخدام البرنامج SPSS بالرمز Paired Samples t-Test. وتدل النتائج على أن مواصÙات الكتاب المدرسي لمادة الإنشاء Ø§Ù„Ù…Ù‚ØªØ±Ø Ù‡ÙŠ الكتاب المدرسي الورقي للطالب الذي يتركب من الغلا٠الخارجي والغلا٠الداخلي والمقدمة ومØتويات الكتاب وتعري٠بكتاب الطالب ومعيار الكÙاءة والكÙاءة الأساسية ومؤشرات التدريس ودليل الطالب وموضوع الدرس وأهدا٠التدريس والنموذج والمÙردات والملاØظة النØوية والتدريبات وكلمة الØكمة والمعجم الصغير وقائمة المراجع والسيرة الذاتية للمؤلÙØ©ØŒ وأن تلك الكتاب المدرسي Ø§Ù„Ù…Ù‚ØªØ±Ø Ùعال لترقية ÙƒÙاءة الإنشاء لدى الطلاب بدرجة الÙعالية 0.4869 بتقدير متوسطةDownloads
Published
2019-12-30
How to Cite
ÙˆØيو سوسياني, إيكا. (2019). تطوير الكتاب المدرسي لمادة الإنشاء لطلاب الص٠الثامن بمدرسة "الإسلام" المتوسطة الإسلامية جوريسان ملاراك Ùونوروغو. Muslim Heritage, 4(2). https://doi.org/10.21154/muslimheritage.v4i2.1806
Issue
Section
Artikel
License
Requirements to be met by the author as follows:
- Author storing copyright and grant the journal right of first publication manuscripts simultaneously with licensed under the Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with a statement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into the preparation of additional contractual separately for non-exclusive distribution of a rich version of the journal issue (eg:post it to an institutional repository or publish it in a book), with the recognition of initial publication in this journal.
- Authors are allowed and encouraged to post their work online (eg, in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, because it can lead to productive exchanges, as well as citations earlier and more severe than published works. (see The Effect of Open Access).
