تحليل إحتياجات المواد التعليمية الإفتراضية لمهارة القراءة
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
A
Abstract
Reading is one of the activities to improve human knowledge. And it is one of the four Arabic language skills wich must be learned by the students. Today, reading materials represent a wide range of knowledge. Before preparing the materials of reading skill, its important to appropriate it with the required teaching objectives and students need in the teaching process. This study aims to describe the reality of online reading learning at the university level and analyzing student needs for online teaching materials in online reading learning. This research was conducted at the Department of Arabic Language Education IAIN Ponorogo. Research data obtained through observation, interviews, and questionnaires. Data analysis was carried out using a quantitative descriptive approach. The results of the study show that online learning of reading skill at the Department of Arabic Language Education IAIN Ponorogo is currently carried out by using zoom media, google classroom, and google meet. However, the fact is that learning has not been able to meet the learning objectives that have been set. The students really need online teaching materials for learning reading skills. There are six things that must be considered by the compiler as needed by students, there are instructions for use, learning objectives, supporting pictures, vocabularies, various kinds of exercises, and easy access to teaching materials.
الملخص
القراءة هي احدى الأنشطة لترقية المعرفة والعلوم عند الناس وهي من المهارة اللغوية العربية الأربعة. تمثل المواد المقروءة بابا واسعا من أبواب المعرفة اليوم. فإعداد المواد التعليمية لمهارة القراءة المناسبة بأهداف التعليم المطلوبة أمر مهم عند المؤسسة التعليمية. والتعريف على الأمور التي يحتاجها الطلبة في عملية التعليم يكون شيئا ضروريا قبل إعداد المواد التعليمية. تهدف هذه الدراسة إلى كشف أمرين هامين. أولا، وصف واقع تعليم القراءة الإفتراضي بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة فونوروجو الاسلامية الحكومية. و ثانيا، المواد التعليمية الإفتراضية لمادة القراءة التي يحتاجها طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة فونوروجو الاسلامية الحكومية. و الطريقة التي يستعملها الباحث للحصول على البيانات المطلوبة هي طريقة الملاحظة والمقابلة و الاستبانة. ويتم تحليل البيانات بالتحليل الوصفي الكمي. و من نتيجة هذه الدراسة هي أن تعليم القراءة بقسم تعليم اللغة العربية في عصر جائحة كوفيد-19 يكون إفتراضيا باستخدام الوسائل التعليمية الإفتراضية كجوجل كلاسروم و الزوم. ولكن الواقع يكون التعليم قليل الموافقة بأهداف التعليم المطلوبة يواجه المدرس والطلبة بعض المشكلات، منها المشكلة المتعلقة بالمواد التعليمية. ثانيا، تكون المواد التعليمية الإفتراضية شيئا محتاجا ضروريا عند الطلبة و كذلك المدرس أثناء تعليم القراءة الإفتراضي في عصر جائحة كوفيد-19 اليوم. وهناك ستة أمور لابد أن تكون بهذه المواد التعليمية الافتراضية كما يحتاجها الطلبة، وهي دليل الاستخدام وأهداف التعليم والمفردات والصورة والتدريبات وسهولة الوصول نحو المادة
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Requirements to be met by the author as follows:
- Author storing copyright and grant the journal right of first publication manuscripts simultaneously with licensed under the Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with a statement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors can enter into the preparation of additional contractual separately for non-exclusive distribution of a rich version of the journal issue (eg:post it to an institutional repository or publish it in a book), with the recognition of initial publication in this journal.
- Authors are allowed and encouraged to post their work online (eg, in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, because it can lead to productive exchanges, as well as citations earlier and more severe than published works. (see The Effect of Open Access).
References
Al-Sya’la>n, Ra>syid bin Muhammad. Fann Tadris Al-Qira>’ah Wa ‘Ila>j Ad}-D}a’Fi Al-Qira>’I Li-l-Mu’allimi>n Wa-l-Mu’allima>t. Riya>d: Maktabah Malk Fahd al-Wat}aniyah, n.d.
Andi Prastowo. Panduan Kreatif Membuat Buku Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press, 2012.
Aulia Mustika Ilmiani. “Ta’li>m Maha>rah Al-Qira>’ah Fi> D}aw’I an-Naz}riyah Al-Bina>iyyah Al-Ijtima’iyyah Li-Vigotsky: Dira
Bahruddin, Uril. “The Teaching of Maharah Qira’ah in Arabic for Economic Management.” Psychology and Education 58, no. 2 (2021): 9377–82. http://psychologyandeducation.net/pae/index.php/pae/article/view/3704.
Basuki. “Pengembangan Pembelajaran Us}u>l Fiqh Berbasis Kompetensi Pada Madrasah Aliyah Keagamaan Di Ponorogo.” Muslim Heritage 3, no. 2 (2018). https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/muslimheritage/article/view/1488/1541.
Cinto Dwi Asyura and Fitrawati. “Students’ Need Analysis on Critical Reading Learning Material at English Department of Universitas Negeri Padang.” Journal of English Language Teaching 10, no. 3 (2021): 462–74. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jelt/article/view/114339.
Gazi ‘Ina>yah. Al-Bah}s| Al=’Ilmiy: Manhajiyah I’da>d Al-Buh}u>s| Wa Ar-Rasa>il Al-Ja>mi’iyyah Bakalu>ryu>s, Msa>jisti>r, Duktu>ra>h. Ama>n: Da>r al-Mana>hij li an-Nashr wa at-Tawzi>’, 2014.
Huda Mus}t}afa> Abdurrahma>n. T}ara>iq H}aditsah Fi> Ta’li>m Al-Lughah Al-Arabiyah. Desouk: Da>r al-Ilm wal-I>ma>n li an-Nashr wa at-Tawzi’, 2018.
Ibra>hi>m, Sulaima>n Abdul Wa>hid. S}u’u>ba>t Al-Fahm Al-Qira”iy Li Z|awiy Al-Musykila>t at-Ta’li>miyyah. Ama>n: Muasasah al-Warq li an-Nashr wa at-Tawzi>’, 2013.
Ibtisa>m Mahfu>dz} Abu> Mahfu>dz. Al-Maha>ra>t Al-Lughawiyyah. al-Mamlakah as-Su’u>diyyah: Da>r at-Tadmuriyyah, 2017.
Ika Lestari. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi. Padang: Akademia Permata, 2013.
Ika Wahyu Susiani. “Tat}wi>r Al-Kita>b Al-Madrasi> Li-Ma>dah Al-Insha>’ Li-T}ulla>b As}-S}af Ash-Sha>min Bi Madrasah Al-Isla>m Al-Mutawassit}ah Al-Isla>miyyah Joresan Mlarak Ponorogo.” Muslim Heritage 4, no. 2 (2019): 335–58. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/muslimheritage/article/view/1806.
Khali>l Ibra>hi
Mardhiah dkk. “Inovasi Manajemen Pembelajaran Melalui Model Hypnoteaching Dalam Meningkatkan Minat Dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Anak Pemulung Di Kota Makassar.” Muslim Heritage 5, no. 2 (2020): 307–23. https://jurnal.iainponorogo.ac.id/index.php/muslimheritage/article/view/307.
Marlina, Lina, and Siti Khumairotuzzahra. “Tahli>l Ih}tiya>jat Li Al-Mawa>d Ad-Dira>siyah Al-Muha>dathah Al-Yawmiyah Bi-Stikhd>ami Al-Itha>r Al-Marja’I Al-Aurubi Al-Musytarik Li-Lughah Min Khila>l at-Ta’li>m ‘Abara Al-Internet.” Al-Lughah 10, no. 1 (2021): 32–46. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/alughah/article/view/4452.
Mufi>d Ahmad Abu> Mu>sa>. At-Ta’allum Al-Mutama>zij Baina at-Ta’li>m at-Taqli>diy Wa at-Ta’li>m Al-Iliktru>niy. Ama>n: al-Aka>dimiyu>n li an-Nashr wa at-Tawzi>’, 2011.
Muhammad Mahmu>d al-Khuwalida. Usus Bina>’ Al-Mana>hij at-Tarbawiyah Wa Tas}mi>m Al-Kita>b at-Ta’limi. Ama>n: Da>r al-Masi>rah, 2011.