Manajemen Pendidikan Bermuatan Antropologi, Agama dan Sosial

Abstract

Abstract: This article discusses management of education in collaboration with anthropology, religion and social education which adopts diversity. Religion as a factual behaviour can only be captured through an analysis of a system of religious behaviour. It involves some components. In understanding Islamic education, religiousness is a necessity for each follower in order not to be trapped in the view of the practical uniformity of diversity. Each religious unit is related to differences in nature and the conditions of each component of the religious system. As an example, understanding can realize that religious teaching remains universal, through culture, and social. However, the praxis of teaching is a singularity. Therefore, a diverse number of events are carried out as a consequence of religious belief. The role of education management is very important, especially for educational institutions which adapt the students’ cultural and social conditions needs.

ملخص: يناقش هذا المقال ÙÙŠ إدارة التعليم مع الأنثروبولوجيا والدين والتعليم الاجتماعي كوسيلة لاعتماد التنوع. ولا يمكن التقاط الدين كسلوك واقعي لأي دين إلا من خلال تحليل نظام للسلوك الديني الذي يشمل عددا من المكونات. ÙÙŠ تطبيق التربية الإسلامية، كان الÙهم للدين لازم لعدم التعلق ÙÙŠ وجهة نظر التوحيد العملي من قبل كل متابع. كل وحدة دينية هي التÙرد المرتبطة بالاختلاÙات ÙÙŠ طبيعة وحالة كل عنصر من عناصر النظام الديني. هذا الÙهم يمكن أن ندرك أن التعاليم الدينية لا تزال عالمية من خلال الثقاÙØ© والاجتماعية، ÙÙŠ حين أن ممارسة التدريس هي وحدة Ùريدة، وبالتالي يتم تنÙيذ عدد من وحدات النشاط المتنوعة نتيجة للمعتقدات الدينية. ولذلك دور إدارة التربية مهم جداً وخاصة المؤسسات التربوية التي تتكي٠مع الظرو٠الثقاÙية والاجتماعية لاحتياجات الطلا ب.