Quality Assurance Islamic Perspective: an Alternative in Islamic-Based Public Education Institutions

Ujang Nurjaman(1), Muhammad Al Mighwar(2*), Makmur Harun(3), U. Abdullah Mu'min(4), Akmad Najibul Khairi Syaie(5)
(1) Universitas Islam Nusantara (UNINUS) Bandung Indonesia
(2) UIN Sunan Gunung Djati Bandung
(3) Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), Tanjong Malim, Perak, Darul Ridzuan, Malaysia
(4) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Pelabuhan Ratu Sukabumi Indonesia
(5) Western Sydney University Australia
(*) Corresponding Author
DOI : 10.21154/cendekia.v1i1.3986

Abstract

This study aims to investigate the quality assurance according to Islam and the experience of its application in Islamic-based public education institutions. Quality assurance in education and other fields has been widely practiced in Indonesia. Many experts have discussed quality assurance, but it is still in education in general, not specifically religious education. However, it is still in the aspect of education generally, not specifically religious education. Religious education has a strategic and urgent role in instilling morals/noble character in the generation of the Indonesian nation. Therefore, Islamic religious education is given special attention in the 2013 curriculum and given additional hours of study to produce a generation of people who are moral, faithful, and pious. It is said that the better generation, the better the quality assurance of education. This research was a qualitative study. It was a case study. It was at Vocational High Schools Ma'arif Nahdhatul Ulama, Garut, West Java, Indonesia (SMK Ma'arif NU Garut). This study shows that the application of quality assurance in Islam must balance the religious and rationality values so that there is no paradox between the two, as was successfully implemented at SMK Ma'arif NU Garut. This success proves that no religious values contradict rationality, so it should be used as a basis to support or complement the theory/concept and practice of quality assurance in other Islamic-based public education institutions.

 

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penjaminan mutu menurut Islam dan pengalaman penerapanya di lembaga pendidikan umum berbasis Islam. Penjaminan mutu dalam bidang pendidikan dan bidang lainnya, telah banyak dipraktekkan di Indonesia. Banyak pakar yang telah memembahas penjaminan mutu, tetapi masih dalam aspek pendidikan secara umum, belum pendidikan agama secara khusus. Pendidikan agama memiliki peran strategis dan urgen dalam menanamkan moral/akhlak mulia kepada generasi bangsa Indonesia. Karenanya, pendidikan agama Islam diberikan perhatian khusus dalam kurikulum 2013 dan diberikan tambahan jam belajar dengan tujuan untuk menghasilkan generasi bangsa yang bermoral, beriman dan bertaqwa. Generasi bangsa akan terwujud dengan baik, bila penjaminan mutu pendidikannya juga baik. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Penelitian ini berbentuk studi kasus di Sekolah Menengah Kejuruan Ma’arif Nahdhatul Ulama Kabupaten Garut Jawa Barat Indonesia (cukup disebut SMK Ma’arif NU Garut). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan quality assurance dalam Islam harus menyeimbangkan antara nilai Ilahiyah dan nilai rasionalitas sehingga tidak muncul sebuah paradoks antar keduanya, sebagaimana sukses diterapkan di SMK Ma’arif NU Garut. Kesuksesan ini membuktikan bahwa ternyata nilai-nilai agama tidak ada yang bertentangan dengan rasionalitas sehingga patut dijadikan landasan untuk menunjang atau melengkapi teori/konsep dan praktek penjaminan mutu yang ada di lembaga pendidikan umum yang berbasiskan Islam lainnya.

Keywords


quality assurance; Islamic perspective; Islamic-based educational institutions

References


, Undang-Undang Nomor 20 Tahun. Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas, n.d.

Anam, Ahmad Muzakkil. “Konsep Pendidikan Pluralisme Abdurrahman Wahid (Gus Dur).” Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan 17, no. 1 (2019): 81–97. https://doi.org/10.21154/cendekia.v17i1.1442.

Anwar, Khoirul. “Peran Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1, no. 1 (2018).

Arif, Moh. “Prophetic Leadership In Forming The Religious Moderation Values In Islamic Education Institutions.” Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan 19, no. 2 (2021).

Baharudin. Aktualisasi Psikologi Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.

Darifah, Udung Hari. “Konsep Total Quality Management Edward Sallis Dalam Perspektif Pendidikan Islam,” 2015.

Dias Syahrul Riyadi, Ewika Chairany, Ainun Mardiah, Nur Wahdaniah Ijatul Islamiah. “Peran Total Quality Management (TQM) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam.” BINTANG: Jurnal Pendidikan Dan Sains 3, no. 3 (2021).

Eferi, Adri. “Internal Dan Eksternal Dalam Penerapan Total Quality Management (TQM) Di Lembaga Pendidikan Islam.” AT-TARBIYAH 1, no. 1 (2016).

et al, Muhammad Al Mighwar. “The Leadership of K.H. Imam Zarkasyi In Managing Of Boarding School Darussalam Gontor.” IJO-International Journal of Educational Research 4, no. 03 (2021): 14–25. https://www.ijojournals.com/index.php/er/article/view/450/212.

Fahruddin, Ahmad Afghor. “Implementasi Total Quality Management Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di MA Mamba’ul Hisan Sidayu Gresik.” JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management 2, no. 1 (2020).

Fiegenbaum, A. V. Total Quality Control. New York: McGraw-Hill Book, 1996.

Haningsih, Sri. “Membangun Kualitas Pendidikan Islam Melalui Profesionalisme Guru.” Jurnal JPIFIAI Jurusan Tarbiyah 9, no. 6 (2003).

Kalimantara, Brenda Resti Febrianti. “Manajemen Quality Assurance Sebagai Upaya Meningkatkan Kepercayaan Masyarakat Terhadap Sekolah.” Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan UM Malang 1, no. 1 (2016).

Kasmawati. “Penjaminan Dan Pengendalian Mutu Pendidikan Islam.” Jurnal Pendidikan Kreatif 1, no. 2 (2020).

Kurniyati, Ety. “Implementasi Konsep Manajemen Mutu Pendidikan Perpsektif Pendidikan Islam.” Jurnal Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan 15, no. 1 (2019).

Mahmud, Marzuki. Manajemen Mutu Perguruan Tinggi. Jakarta: Rajawali Pers, 2012.

Mahmudin. Manajemen Mutu Terpadu Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Bogor: Universitas Ibnu Khaldun, 2018.

Masyitoh, M. H. “Manajemen Mutu Pendidikan Perspektif Qs. Ar-Ra’du Ayat 11 Dan Implementasinya Dalam Pengelolaan Madrasah.” JUMPA :Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas Nurul Jadid 1, no. 1 (2020).

Muhammad Nabhan Perdana, Rohmat. "History of Quality Managemen in Education." Jurnal EduTech 7, no. 2 (2021).

Mulyasa, E. Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, Dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2002.

N, Fattah. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.

Na’im, Zaedun. “Model Pendekatan Peningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam.” Jurnal EVALUASI 1, no. 1 (2017).

Nurjaman, Ujang. Manajemen Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi Untuk Meningkatkan Life Skill Siswa SMK (Studi Deskriptif Kualitatif Di SMK Ma’arif NU Kabupaten Garut). Bandung: Universitas Islam Nusantara, 2021.

Qomar, Mujamil. Manajemen Pendidikan Islam. Jakarta: Erlangga, 2009.

———. Menggagas Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.

Rahim, Ali. “Nahdlatul Ulama (NU) (Peranan Dan Sistem Pendidikannya).” Jurnal Al-Hikmah XIV, no. 2 (2013).

Rangga Sa’adillah, Daiyatul Husna, Dewi Winarti. “Management Quality Control in Islamic Education.” MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan) 3, no. 2 (2021).

Riduwan. Kepemimpinan Berbasis Nilai Dan Pengembangan Mutu Madrasah. Bandung: Alfabeta, 2021.

Rivai, Veithzal. Quality Education Management. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama, 2016.

Rosidi, Radjasa, and Muqowim. “Implementasi Islam Rahmatan Lil ‘alamin Di Pesantren Perspektif K.H. A. Hasyim Muzadi.” TA’LIMUNA 9, no. 02 (2020): 86–100.

Sallis, Edward. Total Quality Management in Education. Jogjakarta: IRCisSoD, 2008.

Sangeeta, S., Banwe, D. K. "Conceptualizing Total Quality Management in Higher Education." The TQM Magazine, 2014.

Septiadi, Wahyu. “Tinjauan Total Quality Management (TQM) Pada Lembaga Pendidikan Islam.” Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 1 (2019).

Sofanudin. “Manajemen Inovasi Pendidikan Berorientasi Mutu Pada MI Wahid Hasyim Yogyakarta.” CENDEKIA 14, no. 2 (2016).

“Sosialisasi Lembaga Akreditasi Mandiri (LAM) Internasional.” IAIN Pekalongan, 2019.

Sya’roni, Irham. “Peran NU Membumikan Islam Damai.” nuonliine, 2022. https://www.nu.or.id/amp/opini/peran-nu-membumikan-islam-damai-XcJUI.

Wahjosumidjo. Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik Dan Permasalahannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002.

Waldan, Raziki. “Total Quality Management Dalam Perspektif Islam.” ICRHD: Journal OfInternational Conference On Religion, Humanity and Development 1, no. 1 (2020).

Zuhairimi. Sejarah Pendidikan Islam. Jakarta: PT Bumi Aksara, 1994.


Article Statistic

Abstract view : 145 times
PDF views : 78 times

How To Cite This :

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.