Meta-Synthesis Profile of Islamic Religious Education Graduates in Indonesia

Dian Novitasari; Ianatut Thoifah

doi:10.21154/cendekia.v21i2.6357

Dian Novitasari Universitas Muhammadiyah Malang http://orcid.org/0000-0002-1314-4447
Ianatut Thoifah Universitas Muhammadiyah Malang, Indonesia

https://doi.org/10.21154/cendekia.v21i2.6357

Abstract views: 209 ,

PDF downloads: 137

Abstract

This research aims to analyze the trend of graduate profiles of Islamic religious education study programs in Indonesia and how it is relevant to the objectives of choosing an Islamic religious education study program for prospective students. This research used a qualitative approach with a meta-synthesis type of research with a meta-aggregation model. The data source was the 75 Islamic religious education study program websites throughout Indonesia. The research results show the trend of graduate profiles. Indonesia's Islamic religious education study program focuses not on religious deepening but on the social field of education. There are only 3 things in the religious field: being a da'i, hafiz, and Hajj guide. So, there is no visible relevance of the graduate profiles Islamic religious education study program with the aim of prospective students to select an Islamic religious education study program who want to deepen their knowledge of the Islamic religion or learn to recite al-Qur’an. This research provides an overview in compiling graduate profiles of Islamic religious education in Indonesia and as a reference for selecting Islamic religious education study programs for the community.

References

Adawiyah, Robiatul. “Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Mahasiswa Melalui Kompetensi Profesional Dosen dan Minat Belajar Mahasiswa.” Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam 1, no. 1 (2019): 131–47.

Amalia, Rizky. “Motif Mahasiswa Memilih Prodi Pendidikan Agama Islam di IAIN Purwokerto.” Jurnal Pewarta Indonesia 1, no. 1 (2019): 48–52.

Ariani, Safrina, and Elviana Elviana. “Reformulasi Kurikulum dalam Peningkatan Kompetensi Lulusan Prodi PAI FTK UIN Ar-Raniry.” Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 4, no. 2 (2014): 310–30

Catherine, Francis, and Baldesari. Systematic Reviews of Qualitative Literature. Oxford: UK Cochrane Centre, 2006.

Fitria, Norma, Ulfah, and Opan Arifudin. “Analisis Faktor-Faktor Terhadap Pengambilan Keputusan Calon Mahasiswa Untuk Memilih Jurusan Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Al-Amar 1, no. 2 (2020): 120–27.

Frismelly, Arinda, and Riki Mukhaiyar. “Rekonstruksi Kurikulum Program Studi Pendidikan Teknik Elektro.” Mimbar Ilmu 27, no. 1 (April 25, 2022): 27–32.

Hasya, Marsha, and Rengga Satria. “Pengambilan Keputusan Mahasiswa Lulusan Pendidikan Agama Islam Universitas Negeri Padang Dalam Memilih Bekerja di Bidang Non-Kependidikan.” Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar 6, no. 3 (2022): 661–75.

Humaira, Ulfa Windi, Nailia Nurul Hikmah, and Rizki Anfani Fahmi. “Identifikasi Demografi dan Faktor Pemilihan Prodi Mahasiswa Angkatan 2017 dan 2018 di Lingkungan FIAI.” At-Thullab: Jurnal Mahasiswa Studi Islam 1, no. 1 (2017): 65–77.

Imran, Mohammad, and Doly H. Tiagas. “Kekhasan Lokal Kurikulum Inti Pendidikan Arsitektur Berbasis Kompetensi.” Radial: Jurnal Peradaban Sains, Rekayasa, dan Teknologi 6, no. 1 (2018): 128–33.

Jandra, Mifedwil. “Pendidikan Islam dan Lapangan Kerja.” Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat 2, no. 1 (May 28, 2018): 121–33.

“Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI).” Sevima. 2021. https://sevima.com/jurusan/pendidikan-agama-islam/.

Koyimah, Khusnul, and Ahmadi. “Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Penelitian Kualitatif Tentang Mutu Pembelajaran PAI di SMPN 1 Jetis Ponorogo).” Edumanagerial: Jurnal of Islamic Education Management 1, no. 1 (2022): 93–105.

Kusnan. “Analisis Outcome Pendidikan: Kontribusi Lulusan Program Studi PAI Pada Madrasah dan Sekolah Menengah di Kota Manado.” Jurnal Ilmiah Iqra’ 9, no. 1 (February 26, 2018): 87–115.

Lestari, Fanny Widiani, and Iis Nurhayati. “Pelatihan Keterampilan Kemarik Sebagai Bekal Hidup Tuna Wicara Berbasis Kemandirian.” Comm-Edu (Community Education Journal) 3, no. 3 (September 30, 2020): 188–97.

Masrifah, Rofia. “Identifikasi Kesulitan Belajar Agama dan Solusinya Terhadap Mahasiswa Alumni Sekolah Umum di Jurusan Pendidikan Agama Islam UIN Alauddin Makassar.” Nady Al-Adab: Jurnal Bahasa Arab 18, no. 1 (2021): 84–98.

Mawaddah, Afifatin, Dini Nur Safitri, Eva Nurkholifatin Rosyidah, Sabila Rizki Amaliah, and Universitas Muhammadiyah Malang. “Pendidikan Islam Sebagai Manifestasi Kepemimpinan Dunia.” Al Yasini: Jurnal Keislaman, Kajian, Hukum, dan Soisal 5, no. 36 (2020): 337–58.

Mumajad, Ma’ma, Farida Khilmiyah, Alfan Shafrizal, and Moh. Khasan Azizi. “Potret Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum : Problematika Yang Terjadi Serta Solusinya.” Jurnal Pendidikan Dan Konseling 4, no. 3 (2022): 1444–52.

Muslim, Buhori, and Syarifuddin Hasyim. “Implementasi UU No. 12 Tahun 2012 dan PP No. 8 Tahun 2012 Terhadap Pengembangan Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh.” لسـانـنـا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya 8, no. 2 (March 20, 2019): 151–73.

Pitriyani, and Abd Halim. “Pengaruh Sikap Kerja dan Keterampilan Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan CV. Meranti Medan.” Ekonomi Bisnis Manajemen Dan Akuntansi (EBMA) 1, no. 2 (2020): 162–67.

Putra, EdiHerlambang, Irwan Satria, and Ahmad Walid. “Problematika Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Dalam Mempersiapkan Diri Menjadi Guru Pendidikan Agama Islam.” Ghaitsa: Islamic Education Journal 2, no. 1 (2021): 11–18.

Rasmani, Upik Elok Endang, Anayanti Rahmawati, Warananingtyas Palupi, Jumiatmoko Jumiatmoko, Nurul Shofiatin Zuhro, and Anjar Fitrianingtyas. “Manajemen Soft Skills Guru dalam Menguatkan Mutu Pembelajaran di PAUD.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 2 (July 22, 2021): 886–93.

Rifa Hanifa Mardhiyah, Sekar Nurul Fajriyah Aldriani, Febyana Chitta, and Muhamad Rizal Zulfikar. “Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 Sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia.” Lectura : Jurnal Pendidikan 12, no. 1 (February 4, 2021): 29–40.

Rochmat, Cecep Sobar, Angelica Silfana Prisca Yoranita, Mispullah Prihatini, and Bagus Asri Wibawa. “The Quality of Education from Islamic Perspective Analysis of The Merdeka Belajar Curriculum in Facing The Society 5.0 Era.” Jurnal Tarbiyatuna 14, no. 1 (2023): 75–93.

Rodliyah, Siti. “Leadership Pesantren: Urgensi Pendidikan dalam Menyiapkan Pemimpin Bangsa Berkualitas dan Bermoral.” Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 4, no. 1 (July 16, 2019): 169–82.

Rokhimawan, Mohamad Agung. Pengembangan Kurikulum Linier S1, S2, S3. Yogyakarta: PGMI Press, 2021.

Ruswandi, Agus, and Aang Mahyani. “Analisis Permasalahan Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah.” International Conference on Islam, Law, and Society 1, no. 1 (2022): 95–106.

Sa’idah, Nusrotus, Santi Andriyani, and Ahmad Saefudin. “Tracer Study Alumni Pendidikan Agama Islam FTIK UNISNU Jepara Lulus Tahun 2013.” Tarbawi : Jurnal Pendidikan Islam 14, no. 1 (2017): 97–108.

Sari, Anggun Nirmala, Djuaini, and Muammar Qadafi. “Implementasi Metode Iqro’ dalam Pengenalan Huruf Hijaiyah Pada Siswa RA Perwanida II Mataram.” Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 02, no. 02 (2020): 14–26.

Setiana, Dafid Slamet. “Matematika Kreatif Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Lulusan Program Studi Pendidikan Matematika.” Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika 2, no. 1 (2020): 10–21.

Silalahi, Haposan, Maria Widiastuti, Agnes Novianti Permata Sari, and Damayanti Nababan. “Desain Pengembangan Kurikulum Prodi Teologi dalam Upaya Menghasilkan Lulusan Berdasarkan Kebutuhan Jemaat.” Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia 6, no. 12 (December 20, 2021): 6168–78.

Siswanto. “Systematic Review Sebagai Metode Penelitian Untuk Mensintesis Hasil-Hasil Penelitian (Sebuah Pengantar).” Buletin Penelitian Sistem Kesehatan 13, no. 4 (2010): 326–33.

Soehadi, Agus W., Djisman Simanjuntak, and M. Setiawan Kusmulyono. Mahasiswa Pengusaha: Gerakan Generasi Muda Menjawab Tantangan Ekonomi Indonesia 2045. Jakarta: Prasetiya Mulya Publishing, 2019.

Sukmawati, Aprilia Dian, and Kharisul Wathoni. “Strategies in Preparing PAI Student Competencies Prospective Teachers in The Vuca Era : A Case Study At FTIK IAIN Ponorogo.” Annual International Conference on Islamic Education for Students 2, no. 1 (2023): 114–22.

Sulaiman, Rusydi. “Pendidikan (Agama) Islam di Perguruan Tinggi: Tawaran Dimensi Esoterik Agama Untuk Penguatan SDM.” Tadris Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 2 (2015): 153–68.

Syafi’i, Imam, Muhamad Nur Lutfi Ainul Izzi, Muhammad Fatih Billah, Hastik Oktavikanur Rahmawati, Moch. Agung Lukman Septiansyhah, and Ali Mustofa. “Kurikulum Integratif Multidisipliner Model Twin-Towers Sebagai Pijakan Internasionalisasi Program Studi Pendidikan Agama Islam dan Terwujudnya World Class University.” Formosa Journal of Multidisciplinary Research 1, no. 3 (July 29, 2022): 593–614.

Syahrizal, and Fauzan Hasan. “Kompetensi Guru PAI Alumni Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Lhokseumawe di Sekolah dan Madrasah di Kabupaten Aceh Utara.” Itqan: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan 12, no. 2 (2021).

Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. 9th ed. Jakarta: Remaja Rosda Karya, 2010.

Taufik, Opik Abdurrahman, and Suprapto Suprapto. “Mewujudkan Lulusan Prodi PAI Berkompeten Sesuai Kebutuhan Dunia Kerja.” Al-Tarbiyah: Jurnal Pendidikan (The Educational Journal) 31, no. 1 (June 30, 2021): 57–68.

Trisnaeni, Naurah Nazhifah, Maryono, and Salis Irvan Fuadi. “Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa PAI FITK UNSIQ Wonosobo.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 1, no. 3 (2023): 32–41.

Waseso, Hendri Purbo, and Muhtar Sofwan Hidayat. Mengaplikasikan Kurikulum Berbasis KKNI (Pengalaman di Prodi PGMI UNSIQ Jawa Tengah). Wonosobo: Penerbit Mangku Bumo, 2016.

Meta-Synthesis Profile of Islamic Religious Education Graduates in Indonesia

Abstract

References

PlumX Metrics