Students’ Ability in Varying English Sentences: A Gender Approach

Penulis

  • Nurachman Hanafi Universitas Mataram
  • Iwan Jazadi STKIP Paracendekia NW Sumbawa
  • Nuriadi Nuriadi Universitas Mataram
  • Udin Udin Universitas Mataram
  • Eni Djuhaeni Universitas Mataram

DOI:

https://doi.org/10.21154/cendekia.v17i1.1420

Kata Kunci:

gender, variasi kalimat, permutasi

Abstrak

Studi ini menguji kemampuan mahasiswa dan mahasiswi S1 Bahasa Inggris untuk mengubah kalimat bahasa Inggris sesuai dengan perbedaan gender pada tingkat kalimat dasar: intransitif (one-place verb), transitif (two-place verb) dan ditransitif (three-place verb). Data korpus diperoleh dengan menggunakan tes pilihan ganda tertulis yang terdiri dari 30 item: 10 kalimat intransitif, 10 kalimat transitif dan 10 kalimat transitif. Penggunaan model uji ini dimaksudkan untuk memungkinkan mereka mengubah kalimat dasar bahasa Inggris secara praktis dan efisien dalam hal waktu. Setiap item memiliki 5 pilihan yang benar dan salah. Subyek diminta untuk memilih variasi yang dapat diterima sebanyak mungkin pada setiap item tes sesuai dengan aturan sintaksis bahasa Inggris yang berterima (gramatikal). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kemampuan para mahasiswa adalah 49,05% (sedang), sedangkan rerata kemampuan para mahasiswi adalah 34,75% (rendah). Adapun perbandingan kemampuan kedua kelompok mahasiswa dan mahasiswi terhadap tiga kalimat dasar sebagai berikut: (a) intransitif (18,28%: 11,94%), (b) transitif (14,21%: 11,33%) dan (c) ditransitif (16,56%: 11,48%). Kemampuan memvariasikan kalimat dasar bahasa Inggris mahasiswa lebih tinggi (14,8%) daripada kemampuan mahasiswi, walau rerata mereka masih tergolong moderat (50%). Ke depan, proses belajar-mengajar ketrampilan menulis Bahasa Inggris dari kalimat sederhana ke lebih kompleks perlu ditingkatkan dengan memperhatikan teori sintaksis agar dapat membantu mahasiswa dan mahasiswi S1 menulis kalimat bahasa Inggris yang benar (grammatically correct) dan secara budaya berterima (culturally acceptable).

 

تبحث هذه الدراسة قدرة الطلاب على تغيير الجمل الإنجليزية ÙˆÙقا للاختلاÙات بين الجنسين ÙÙŠ مستويات الجملة الأساسية: إنترانسيتي٠(الÙعل ÙÙŠ مكان واحد)ØŒ متعدية (الÙعل من مكانين) Ùˆ ديترانسيتي٠(الÙعل ثلاثة مكان). تم الحصول على مجموعة البيانات باستخدام اختبار اختيار متعدد مكتوب يتكون من 30 مادة، بما ÙÙŠ ذلك 10 الجمل إنتيرزنيتيÙØŒ 10 متعدية Ùˆ 10 جمل متعدية. وكان القصد من استخدام هذا النموذج اختبار لتمكين القدرة على تغيير جملها الإنجليزية بطريقة عملية ÙˆÙعالة من حيث الوقت. كل بند لديه 5 الخيارات الصحيحة والخاطئة. وقد طلب من الموضوعات اختيار أكبر عدد ممكن من الاختلاÙات مقبولة على كل عنصر الاختبار ÙˆÙقا للقواعد النحوية الإنجليزية النحوية. وأظهرت النتائج أن متوسط قدرة الطلاب الذكور هو 49.05Ùª (معتدل)ØŒ ÙÙŠ حين أن متوسط قدرة الطالبات هو 34.75Ùª (منخÙض). إن المقارنة بين كل من الذكور والإناث ÙÙŠ الجمل الأساسية الثلاث هي: (Ø£) الأÙعال ذات الموضع الواحد (18.28Ùª: 11.94Ùª)ØŒ (ب) الأÙعال ذات الموضعين (14.21Ùª: 11.33Ùª) Ùˆ (ج) ثلاثة الÙعل -Blace (16.56Ùª: 11.48Ùª). القدرة على تغيير الجمل الإنجليزية للطلاب الذكور أعلى (14.8Ùª) من قدرة الطالبات، ومع ذلك لا يزال المتوسط مصنÙا تحت المعتدل (50Ùª). ÙÙŠ المستقبل، Ùمن الضروري تحسين مهارة التدريس ÙÙŠ كتابة الجمل الإنجليزية الأساسية لطلاب المرحلة الجامعية بدءا من الÙصل الدراسي الثاني.


 

Biografi Penulis

Nurachman Hanafi, Universitas Mataram

Professor, English Education

Iwan Jazadi, STKIP Paracendekia NW Sumbawa

Senior Lecturer,English Education

Unduhan

Diterbitkan

2019-02-14

Cara Mengutip

Hanafi, N., Jazadi, I., Nuriadi, N., Udin, U., & Djuhaeni, E. (2019). Students’ Ability in Varying English Sentences: A Gender Approach. Cendekia: Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 17(1), 1–16. https://doi.org/10.21154/cendekia.v17i1.1420

Terbitan

Vol 17 No 1 (2019)

Bagian

Articles

Lisensi

Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:

    1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
    2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.