LESS PRODUCT MORE PROCESS ON TEACHING LISTENING

Penulis

  • Anistiya Nebilayana STKIP PGRI Ponorogo

DOI:

https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i2.229

Abstrak

Abstract: Perbedaan utama antara “diagnostic approach” dengan “comprehension approach” terletak pada prosedur dan pusat pembelajaran. Diagnostic approach memainkan aktivitasnya dengan cara medeteksi kesalahan-kesalahan siswa dalam pembelajaran menyimak, sehingga pembelajaran lebih terpusat pada siswa, bukan pada guru. Guru lebih berfungsi sebagai fasilitator dalam medongkrak ide-ide siswa. Karena inilah, maka pendekatan ini lebih meprioritaskan proses belajar daripada produk belajar. Sebaliknya, comprehension approach lebih menitikberatkan pada aktifitas pengujian pemahaman akhir siswa terhadap materi menyimak, sehingga pembelajaran lebih terpusat pada guru bukan siswa. Guru medominasi aktifitas pembelajaran siswa, sedangkan siswa hanya menerima dan menjalankan semua instruksi dari guru tersebut. Oleh sebab itu, maka pendekatan ini lebih mengutamakan produk belajar daripada proses belajar. Sebaiknya, perkecil produk belajar, perbanyak proses belajar dalam pembelajaran menyimak.


 Ø¨Ø¹Ù„لا ةطشنأ صيخشتلا .ملعتلا زكرمو ءارجإ ÙÙŠ نمكي ”مهÙلا جهن“ عم ”صيخشتلا جهن“ ينب يسيئرلا قرÙلاو
 ØŒØ¨Ù„اطلا لوح ةروحمتلما ملعتلا رثكأ نأ ىتح ،عامتسلال بلاطلا ملعت ÙÙŠ ءاطخأ نع Ùشكلا قيرط نع جهنلا
 Ø©ÙŠÙ„معل ةيولولأا ءاطعإ وه جهنلا اذه نإ٠،اذه ببسبو .“ بلاطلا راكÙØ£ ÙÙŠ رسيمك ملعلما رثكأ مدتخ .ملعلما سيلو
 Ø¯Ø§ÙˆÙ„ما مهÙلا رابتخا ةيئاهنلا ةطشنأ ىلع ازيكرت رثكأ جهن مه٠،كلذ نم سكعلا ىلع .ملعتلا جاتن نم لادب ملعتلا
 ØŒÙ…لعتلا ÙÙŠ بلاطلا ةطشنأ ملعلما .ةبلطلا نم لادب ينسردلما ىلع ازيكرت رثكأ وه ملعتلا نأ ثيبح ،بلاطلل عامتسلاا
 Ù†Ù… لادب ملعتلا جاتن وه جهنلا اذه لضÙÙŠ هنإ٠،يلاتلابو .ملعلما نم تاميلعت لك Ø°Ùنتو لبقت طق٠بلاط ينح ÙÙŠ
.عامتسلال ملعتلا ÙÙŠ ملعتلا ةيلمع Ùعاضتتو ،ملعتلا تاجتنم ليلقت ،كلذ نم لادب .ملعتلا

Biografi Penulis

Anistiya Nebilayana, STKIP PGRI Ponorogo

STKIP PGRI Ponorogo

Unduhan

Diterbitkan

2016-01-25

Cara Mengutip

Nebilayana, A. (2016). LESS PRODUCT MORE PROCESS ON TEACHING LISTENING. Cendekia: Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 12(2), 281–298. https://doi.org/10.21154/cendekia.v12i2.229

Terbitan

Vol 12 No 2 (2014)

Bagian

Articles

Lisensi

Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:

    1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
    2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.